As dinâmicas e tensões da aprendizagem formal, não formal e informal de guitarra elétrica na perspectiva de guitarristas egressos do curso de produção musical da UFXX

Resumo

Este trabalho apresenta recorte de pesquisa de mestrado em fase final, cujo
objetivo é analisar dinâmicas, tensões e complementaridades entre aprendizagens formais,
não formais e informais nas trajetórias de guitarristas egressos do curso de Bacharelado em
Música com habilitação em Produção Musical da Universidade Federal de Xxxxxxx
Xxxxxx (UFXX). Parte-se da compreensão de que a aprendizagem da guitarra elétrica não
se limita ao espaço acadêmico, mas se constitui em redes de experiências envolvendo
práticas religiosas, tecnologias digitais, autoaprendizagem, interações entre pares e saberes
universitários. O referencial teórico articula discussões sobre educação formal, não formal
e informal (Libâneo, 2010; Gohn, 2011, 2013; Penna, 2018; Garcia, 2011b) e aprendizagem
musical popular (Green, 2002; Dantas, 2015). A metodologia é qualitativa, com entrevistas
semiestruturadas, análise documental e princípios da Análise de Discurso. Os
apontamentos indicam que a universidade pode atuar como espaço de legitimação,
ampliação e tensionamento dos saberes construídos em contextos extra-acadêmicos.