Apreciação Programada e Sistêmica (APS):

uma proposta metodológica voltada em habilidades de escuta e de ação no ensino e aprendizagem do trompete

Resumo

Este artigo teórico-reflexivo apresenta as bases e as propostas práticas da Metodologia de Apreciação Programada e Sistêmica (APS), voltada ao ensino e aprendizagem do trompete no contexto da performance musical. Fundamentada em princípios da Heutagogia e da Programação Neurolinguística (PNL), a metodologia se apoia na escuta musical como ponto de partida para o desenvolvimento técnico, interpretativo e perceptivo do instrumentista. Composta por dois níveis de apreciação - Programada e Sistêmica - a APS propõe a organização da escuta em etapas: a primeira, com base na PNL, utiliza modelagem, ancoragens sensoriais e internalização de padrões musicais; a segunda, foca nos elementos técnicos que constituem a expressividade, tais como a articulação, o timbre, a dinâmica, o vibrato e o fraseado (intenção e conexão de notas). A proposta aqui apresentada defende que a escuta estruturada e intencional pode atuar como uma importante ferramenta na formação do trompetista. Com seu uso consciente, a APS visa favorecer o desenvolvimento da autonomia do músico e o reposicionamento do mesmo como agente protagonista do processo. Até onde foi possível aferir até o presente momento, a Metodologia APS pode contribuir para o fortalecimento da musicalidade como prática perceptiva e ativa, ampliando o campo de possibilidades pedagógicas no ensino do trompete e possivelmente adaptável ao ensino de outros instrumentos musicais.