Formação de Violinistas Populares
Interlocuções entre Revisão Bibliográfica e Fundamentação Teórica de uma Pesquisa em Desenvolvimento
Palavras-chave:
Violino Popular, Formação, Complexidade, Identidade, ExperiênciaResumo
A comunicação apresenta uma revisão bibliográfica realizada a partir dos termos descritores violino, formação e teoria da complexidade, em interlocução com a fundamentação teórica que sustenta uma pesquisa de mestrado em desenvolvimento sobre a formação de violinistas populares em Brasília. A pesquisa adota, como bases teórico-metodológicas, os pressupostos da pesquisa (auto)biográfica de Marie-Christine Josso e Maria Conceição Passeggi, assim como a teoria da complexidade de Edgar Morin e as definições de identidade e experiência de Stuart Hall e Jorge Larrosa, respectivamente. Os resultados demonstraram um grande potencial epistemológico na interface entre as bases teóricas citadas e a produção recente de trabalhos nesta área, concluindo que a complexidade, assim como a experiência e a identidade, são agentes relevantes no processo de formação e atuação de violinistas populares. Por fim, é possível perceber uma lacuna nas produções relacionadas a este tema, visto que muitos trabalhos focam na produção de métodos de ensino ou técnicas específicas e, assim, considero que o presente artigo tem o potencial de corroborar com a construção de conhecimento por um viés ainda pouco explorado.
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