Cirandas reluzidas na panela de mão

Resumen

Esta comunicação-difusão apresenta o recital “Cirandas reluzidas na panela de mão”, performance solo de Felipe Reznik que articula criação artística, pesquisa e educação musical a partir da ciranda pernambucana. O concerto reúne obras de tradição oral interpretadas na panela de mão, denominação proposta pelo autor para o instrumento internacionalmente conhecido como handpan quando pensado, ensinado e tocado na perspectiva da música brasileira. Mais do que uma tradução do nome do instrumento, a panela de mão constitui uma proposta artística e pedagógica que busca aproximá-lo das sonoridades, práticas e modos de transmissão da cultura musical brasileira, especialmente por meio dos ritmos populares e de uma abordagem decolonial.

O programa homenageia duas importantes referências da ciranda pernambucana: Antônio Baracho, conhecido como o rei sem coroa da Ciranda, e Mestre Anderson Miguel, representante da nova geração de cirandeiros. O repertório é composto pelas cirandas “No Ar”  e “É Hora”, de Anderson Miguel; “No Alto Mar” e “Quem me deu foi Lia”, de Antônio Baracho; além de “Disco Voador”, composição construída coletivamente a partir de um primeiro verso de Baracho, continuada por sua filha dona Dulce e diálogo com Felipe Reznik em 2025. Ao interpretar essas obras na panela de mão, a apresentação propõe novas possibilidades tímbricas e interpretativas para um instrumento criado na Suíça no ano 2000, colocando-o em diálogo com repertórios de tradição oral e reafirmando o tambor como referência estética e cultural de sua prática musical.

A performance constitui ainda um desdobramento da pesquisa de doutorado “Cirandas Reluzidas: construindo caminhos pedagógicos com atitudes etnomusicológicas a partir de encontros com mestras e mestres de Pernambuco e da Paraíba”, recentemente aprovada no Programa de Pós-Graduação em Música da Universidade Federal da Paraíba (PPGMUS/UFPB). A investigação busca compreender como os encontros entre educadores musicais e mestras e mestres da cultura popular podem contribuir para a construção colaborativa de caminhos pedagógicos na educação musical, articulando etnomusicologia, perspectivas decoloniais, trabalho de campo e criação artística. Nesse contexto, o recital apresenta parte desse percurso investigativo em sua dimensão sonora, evidenciando a performance musical como espaço de produção de conhecimento, diálogo intercultural e valorização dos saberes das tradições populares.