Produção de conhecimento sobre ensino de instrumentos musicais

dimensões teóricas e perspectivas analíticas

Abstract

Este trabalho tem como tema o ensino de instrumentos musicais e sua realidade de produção de conhecimento científico. O conjunto de estudos sobre o campo nos indica uma diversidade de temas que tanto refletem um estágio de amadurecimento, mas que ainda demandam a reflexão sobre bases teóricas comuns. Diante disso, este texto busca discutir algumas das principais dimensões teóricas que têm embasado os estudos sobre ensino de instrumentos musicais no Brasil. Para isso, tomamos como base uma pesquisa bibliográfica integrativa em andamento, realizada durante o ano de 2026 como estudo de iniciação científica. As dimensões analíticas são realizadas a partir de análise de conteúdo sobre a literatura das subáreas da educação musical e das práticas interpretativas / performance musical. Os resultados parciais têm possibilitado a compreensão de algumas dimensões teóricas iniciais, articuladas fundamentalmente por eixos técnico-pedagógicos, socioculturais e institucionais, bem como crítico-epistemológicos.