MÚSICA ALÉM DO OUVIR

ESTRATÉGIAS COLABORATIVAS PARA A EDUCAÇÃO MUSICAL DE SURDOS EM CONTEXTOS INCLUSIVOS NA BAHIA

Abstract

Projeto de doutorado, vinculado ao Programa de Pós-Graduação em Música da Universidade Federal da Bahia, tem como objetivo geral identificar e analisar estratégias pedagógicas colaborativas para a educação musical de crianças e jovens surdos ou com deficiência auditiva em escolas da rede pública da Bahia. A pesquisa, de natureza qualitativa e aplicada, fundamenta-se na Psicologia Histórico-Cultural (Vygotsky, 1978, 1997), na literatura especializada em educação musical para surdos (Benites, 2020, 2025; Lucena, 2022; Silva, 2022; Paula, 2022) e no debate sobre cultura surda (Strobel, 2016). A metodologia articula revisão sistemática da literatura, pesquisa documental (análise da LBI, BNCC, Lei 14.191/2021), pesquisa de campo com abordagem de História Oral (entrevistas semiestruturadas com professores e estudantes surdos, observações de aulas e oficinas colaborativas) e análise de conteúdo (Bardin, 2016). A pesquisa será realizada em escolas públicas da Bahia, com estimativa de 6 a 10 professores e 10 a 20 estudantes surdos, ao longo de 36 meses. Espera-se como resultados a construção colaborativa de um banco de dados de práticas musicais inclusivas, diretrizes para avaliação adaptativa, materiais didáticos acessíveis, artigos científicos, um guia prático para educadores musicais (com versão em inglês) e a série audiovisual que dá nome ao projeto. O estudo justifica-se pela necessidade de democratização da educação musical, pela efetivação de direitos culturais e educacionais da comunidade surda (Lei nº 13.146/2015) e pela trajetória pessoal da pesquisadora, que convive com perda auditiva bilateral severa desde os seis anos de idade.