Transformações na prática coral a partir das ideias de entusiasmo, pertencimento e inclusão propostas por bell hooks: Performance como ensino e criação

Abstract

Este artigo é um recorte da tese de doutorado Limiares entre criação e palco: conexões entre a improvisação no canto coletivo e a performance do repertório coral. O objetivo pretendido é refletir sobre como alguns preceitos da escritora, professora, ativista, feminista e teórica bell hooks, podem contribuir para uma prática coral entusiasmada, direcionada pela inclusão e que proporcione aos participantes a dimensão do pertencimento. Através dos conceitos de Dos Santos Ducroquet, Ferlim, Fonterrada, Paulo Freire, Bobby McFerrin e Rhiannon, apontamos possíveis associações musicais com escritos de bell hooks e colaborações emergentes destas pontes, no que tange a improvisação vocal e o repertório coral. A proposta de educação democrática, que considera movimentos da margem ao centro de bell hooks, pode direcionar práticas corais inclusivas, que acolham as diversas identidades dos coralistas, construindo etapas seguras de ações musicais coletivas, autênticas, transgressoras e dispostas a se transformarem conforme as tensões da sociedade contemporânea.