A parceria FESO-UFRJ no ensino de instrumentos de cordas e sopros

trajetórias, práticas pedagógicas e impactos sociais (2022-2025)

Authors

  • Aloysio Moraes Rego Fagerlande
  • Aline Faria Silveira Escola de Música da UFRJ
  • Leandro Taveira Soares Escola de Música da UFRJ

Keywords:

Educação musical, Extensão universitária, Ensino de instrumentos, Parceria institucional, Transformação social

Abstract

O presente trabalho analisa o desenvolvimento e os resultados da parceria artístico-musical estabelecida entre o Centro Cultural Feso Pro Arte, em Teresópolis (RJ), e a Escola de Música da UFRJ. A partir de um Acordo de Cooperação assinado em 2022, a iniciativa oferece cursos gratuitos de extensão em instrumentos de cordas e sopros, além de formação em teoria e percepção musical e docência com a música. O artigo fundamenta-se nos relatórios de atividades dos anos de 2023, 2024 e 2025 e no projeto pedagógico desenvolvido para a ação de extensão. Os resultados demonstram um crescimento progressivo do número de estudantes atendidos e certificados, além da consolidação de uma metodologia que integra técnica instrumental, prática de conjunto e iniciação à docência para graduandos da UFRJ. A ação reafirma as diretrizes da extensão universitária de impacto social e indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão.

Downloads

Download data is not yet available.

References

ARAGÃO, J. K. P. M.; ARADO, S. R. B. Fazer música junto: ensino coletivo de canto e percussão no Projeto MUSICAR. In: ENCONTRO NACIONAL DE ENSINO COLETIVO DE INSTRUMENTO MUSICAL, 5., 2012, Goiânia. Anais [...]. Goiânia: IFG, 2012, p. 1-8. Disponível em: https://files.cercomp.ufg.br/weby/up/888/o/Anais_V_ENECIM.pdf. Acesso em: 10 jun. 2026.

BEINEKE, V. Aprendizagem criativa e educação musical: trajetórias de pesquisa e perspectivas educacionais. Educação, Santa Maria, v. 37, n. 1, p. 45-60, 2011. Disponível em: https://periodicos.ufsm.br/reveducacao/article/view/3763. Acesso em: 13 jun. 2026.

BELLOCHIO, C. R.; BEINEKE, V. A mobilização de conhecimentos práticos no estágio supervisionado: um estudo com estagiários de música da UFSM/RS e da UDESC/SC. Música Hodie, v. 7, n. 2, p. 73-88, 2007. Disponível em: https://revistas.ufg.br/musica/article/view/3303. Acesso em: 12 jun. 2026.

BRITO, T. A. Música, infância e educação: jogos do criar. Música na Educação Básica, Brasília, v. 5, n. 5, p. 100-113, 2017. Disponível em:

https://revistameb.abem.mus.br/meb/article/view/144. Acesso em: 13 jun. 2026

CRUVINEL, F. M. I ENECIM – Encontro Nacional de Ensino Coletivo de Instrumento Musical: o início de uma trajetória de sucesso. In: ENCONTRO NACIONAL DE ENSINO COLETIVO DE INSTRUMENTOS MUSICAIS (ENECIM), 1., 2004, Goiânia. Anais [...]. Goiânia: UFG, 2004, p. 30-36. Disponível em: https://files.cercomp.ufg.br/weby/up/888/o/Anais_I_ENECIM.pdf. Acesso em: 10 jun. 2026.

PENNA, M.; BARROS, O. R. N.; MELLO, M. R. Educação musical com função social: qualquer prática vale? Revista da ABEM, Londrina, v. 20, n. 27, p. 65-7, 2012. Disponível em: https://revistaabem.abem.mus.br/revistaabem/article/view/161. Acesso em: 10 jun. 2026.

SANTOS, W. R.; SANTOS, A. R. P. Contribuição para um possível histórico do ensino coletivo de instrumentos musicais. Revista da ABEM, v. 28, p. 10-27, 2020. Disponível em: https://revistaabem.abem.mus.br/revistaabem/article/view/820. Acesso em: 10 jun. 2026.

TARDIF, M.; LESSARD, C. O trabalho docente: elementos para uma teoria da docência como profissão de interações humanas, Petrópolis: Vozes, 2005.

Published

2026-10-21

How to Cite

Moraes Rego Fagerlande, A., Faria Silveira, A., & Taveira Soares, L. (2026). A parceria FESO-UFRJ no ensino de instrumentos de cordas e sopros: trajetórias, práticas pedagógicas e impactos sociais (2022-2025). ANPPOM. Retrieved from https://eventos.anppom.org.br/congresso/article/view/641

Conference Proceedings Volume

Section

SA-2. Educação Musical

Categories