A Manufatura artesanal de palhetas de clarinete com ferramentas simples:

um manual pedagógico para o ensino de clarinete no PRIMA

Abstract

Esta pesquisa aborda a manufatura artesanal de palhetas de clarinete utilizando ferramentas simples como estratégia pedagógica no contexto do PRIMA (Programa de Inclusão Através da Música e das Artes). O estudo fundamenta-se na urgência de mitigar o entrave material crônico revelado em entrevista realizada em maio de 2026, que identificou a ausência de licitações para compra de insumos desde o ano de 2015 [Silva, 2026 – Informação Verbal]. O objetivo geral consiste em investigar como a sistematização da manufatura artesanal promove a autonomia técnica e a transição do aluno de “consumidor passivo” para “agente ativo”. As bases teórico-metodológicas articulam a ciência acústica da matéria-prima (Arundo donax), fundamentada em Fuks (1993), Costa (2025) e Araújo (2025), à Pedagogia da Autonomia de Paulo Freire (1996) e ao conceito de Cidadania Cultural de Marilena Chauí (2006). A metodologia caracteriza-se como uma Investigação-Ação, seguindo o ciclo de Tripp (2005), com abordagem qualiquantitativa aplicada por meio de estudo de caso nos polos do programa. Os resultados comprovam a viabilidade técnica do processo, com índices de homogeneidade global de 70,54% (Costa, 2025), e uma redução de custos de até 80 vezes em relação ao material industrializado. A validação prática demonstrou o amadurecimento da escuta crítica e o fortalecimento da autoconfiança discente. Conclui-se que o domínio da manufatura artesanal se configura como um dispositivo de emancipação e cidadania cultural, rompendo a dependência externa e consolidando o protagonismo do aluno em sua formação artística.