Da intriga à formação

apontamentos teóricos e metodológicos sobre a identidade narrativa em conjuntos musicais

Abstract

Esta comunicação apresenta um recorte de uma pesquisa de mestrado em andamento cujo tema, a identidade narrativa em um conjunto musical, contempla os entrelaçamentos dos processos de formação em música com as histórias de vida. O objetivo central é compreender o processo de constituição de uma identidade narrativa compartilhada no âmbito deste grupo, analisando como essa dinâmica atua na formação musical e ética dos sujeitos envolvidos. A fundamentação teórica ancora-se na filosofia de Paul Ricoeur e na pesquisa (auto)biográfica em educação, bem como sua articulação com o campo da Educação Musical. O percurso metodológico baseia-se na pesquisa-formação e no paradigma narrativo autobiográfico, fazendo-se uso de um diário reflexivo para obtenção dos dados e do método autoetnográfico para analisá-los. As observações, descrições, análises e reflexões sobre os ensaios no âmbito de um projeto piloto revelaram que a heterogeneidade das identidades pessoais foi sintetizada por meio de negociações relacionais e técnico-musicais, atestando a consolidação do "nós" em benefício da formação do “eu”. O campo empírico “conjunto musical” consolida-se como espaço formativo e possibilita que o fazer musical opere como um laboratório de musicobiografização que instrumentaliza ética e musicalmente os indivíduos na contemporaneidade.