Atuação Docente em Música e a Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva de Alunos com TEA

Pesquisa em Andamento

Autores/as

  • Paulo Roberto da Costa BARRA Universidade do Estado do Pará (UEPA)
  • JESSIKA RODRIGUES DA SILVA Universidade do Estado do Pará (UEPA)

Palabras clave:

Transtorno do Espectro Autista, Professores de Música, Práticas Inclusivas em Educação Musical

Resumen

Este trabalho versa sobre um panorama geral de uma pesquisa de mestrado em andamento desenvolvida no âmbito do Programa de Pós-graduação XXXXXXXX da Universidade XXXX. A investigação busca compreender a atuação de professores de música na promoção de uma educação musical inclusiva de alunos com Transtorno do Espectro Autista (TEA). Para tanto, descrevem-se a introdução, os objetivos, os procedimentos metodológicos previstos e os resultados parciais. Com uma abordagem qualitativa, intenta-se a realização de entrevistas semiestruturadas com professores de música que atuam com alunos com TEA no ensino regular (público e privado) e em escolas específicas de música (pública e privada). Desta forma, a relevância deste estudo reside na sua contribuição para o aprimoramento das práticas inclusivas em educação musical, impactando diretamente a qualidade do ensino para alunos com TEA e a formação de professores para atuação educacional inclusiva.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Biografía del autor/a

JESSIKA RODRIGUES DA SILVA, Universidade do Estado do Pará (UEPA)

Sou Jessika Rodrigues da Silva, formada no Curso Habilitação Profissional Plena de Técnico em Música Área de Artes, Instrumento Piano pelo Conservatório Carlos Gomes (IECG), graduada no Curso de Licenciatura Plena em Música pela Universidade do Estado do Pará (UEPA), Especialista em Psicologia Educacional pela Universidade do Estado do Pará (UEPA), Mestre e Doutora em Artes pela Universidade Federal do Para (UFPA) e cursei até o 2° ano do técnico o Curso Técnico de Violoncelo na Escola de Música da Universidade Federal do Pará (EMUFPA). Fui bolsista PROEX durante os anos 2008 e 2009, Professora Contratada de Teoria e Percepção Musical pela Escola de Música da Universidade Federal do Pará (EMUFPA) em 2011, Supervisora do PIBID subprojeto Música-Belém da (UEPA) na qualidade de BOLSISTA CAPES durante os anos de 2015 e 2016, Professora Contratada da Universidade do Estado do Pará (UEPA) do 2º semestre de 2015 ao 1º semestre de 2017 e março de 2018 à março de 2020 e Professora de artes Efetiva da Secretaria Municipal de Educação de Belém (SEMEC) desde 2013. Integrei como violoncelista na Orquestra Jovem do Brasil (OJB) no Rio de Janeiro em 2009, participei da Orquestra Juvenil de Violoncelistas da Amazônia (OJVA), Orquestra Sinfônica da Universidade Federal do Pará (OSUFPA) e da Orquestra Sinfônica Altino Pimenta (OSAP). Atualmente sou professora Efetiva da Universidade do Estado do Pará (UEPA) do Curso de Licenciatura Plena em Música em Bragança e líder do grupo de pesquisa LACE na região do Caeté.

Descargas

Publicado

2026-04-18

Cómo citar

BARRA, P. R. da C., & SILVA, J. R. D. (2026). Atuação Docente em Música e a Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva de Alunos com TEA: Pesquisa em Andamento . ANPPOM. Recuperado a partir de https://eventos.anppom.org.br/congresso/article/view/162

Número

XXXV CONGRESSO DA ANPPOM

Sección

ST 03 - Música e interseccionalidade: deficiência, racialidade e outros marcadores sociais da diferença em contextos educacionais

Categorías