Projetos práticos como mediação para o ensino de áudio e produção musical
ambientes de aprendizagem e agência estudantil
Palabras clave:
Áudio educação, Ambientes de aprendizagem, Agência estudantilResumen
Este trabalho relata e discute três projetos práticos voltados para o ensino de áudio e produção musical na educação superior do Sul Global, e suas relações com a agência estudantil diante de contingências infraestruturais. Adota-se uma metodologia de análise curricular apoiada no acompanhamento de três semestres letivos consecutivos da disciplina “Introdução a Técnicas de Estúdio” na XXXX/UFXX. Os resultados revelam que o exercício da agência é tensionado por restrições temporais, assimetrias de bagagem e falhas de compromisso, dinâmicas que frequentemente exigem intervenções docentes diretivas. Como contribuição propositiva, o artigo desenha quatro estratégias pedagógicas estruturantes para calibrar a autonomia discente. Conclui-se que a agência não deve ser encarada como uma concessão, mas como uma competência complexa a ser adquirida.Descargas
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