Experiências da infância:

um discussão sobre música e pesquisas narrativas com crianças

Resumen

Este artigo tem como objetivo analisar a produção acadêmica que articula música, infância e pesquisa narrativa, identificando as principais temáticas investigadas, os referenciais teóricos mobilizados, as tendências metodológicas adotadas e as contribuições desses estudos para a compreensão das experiências musicais vividas pelas crianças e para o reconhecimento das narrativas das crianças como fonte legítima de produção de conhecimento. A discussão fundamenta-se em resultados de uma pesquisa de doutorado concluída, desenvolvida no campo da educação musical. Ao tomar as narrativas infantis como fonte de conhecimento, o estudo reafirma a importância de reconhecer as crianças como protagonistas da pesquisa e produtoras de saberes sobre suas próprias vivências. Por meio de uma Revisão Narrativa, o texto propõe uma reflexão acerca das contribuições teóricas e metodológicas das pesquisas narrativas com crianças para o campo da educação musical, evidenciando possibilidades de escuta, interpretação e valorização das experiências da infância. O debate aponta um movimento de consolidação de perspectivas teóricas e metodológicas que reconhecem a infância como categoria social e a narrativa como caminho privilegiado para compreender as experiências musicais infantis.