A dona da voz

reflexões sobre canto, violência e disputa de narrativas a partir da pedagogia vocal

Resumo

Este artigo propõe uma reflexão crítica sobre a pedagogia vocal a partir da análise das estruturas de violência descritas por Segato (2025). Parte-se da compreensão de que a violência de gênero opera também por dispositivos simbólicos que regulam corpos, estéticas e modos de enunciação. Argumenta-se que, em contextos atravessados por essas estruturas, a capacidade de falar e cantar, particularmente de mulheres, pode ser comprometida, na medida em que a expressão vocal se torna marcada por risco, silenciamento e exigências normativas. Nesse sentido, investiga-se como práticas da pedagogia vocal podem reproduzir hierarquias coloniais e masculinistas, mesmo quando se apresentam como espaços de cuidado e liberdade expressiva. Por fim, desenvolvem-se reflexões ético-pedagógicas sobre modos de pensar a pedagogia vocal que priorizem a presença, a experiência encarnada e a enunciação, sem a pretensão de oferecer soluções normativas.