Música e desenvolvimento socioemocional
uma revisão integrativa de literatura
Palavras-chave:
Estudo de música, Competências socioemocionais, Promoção de saúde, Revisão de literaturaResumo
Este trabalho apresenta uma revisão integrativa da literatura sobre o estudo da música e o desenvolvimento de competências socioemocionais. A busca bibliográfica foi estruturada a partir da combinação, em português e inglês, dos descritores: ("Estudo de Música" OR "Prática Musical" OR "Treino Musical") AND ("Competências Socioemocionais" OR "Habilidades Socioemocionais"). O objetivo do estudo foi investigar se a literatura ratifica a associação entre a prática musical e o desenvolvimento socioemocional. Inicialmente, identificaram-se 529 artigos e, após a aplicação dos critérios de elegibilidade, restaram 7 estudos para análise abrangente. A discussão subsequente articulou teorias, normas vigentes, evidências empíricas e propostas práticas, tendo como tônica a necessidade de intencionalidade pedagógica ao estabelecer pontes entre o ensino musical e os aprendizados socioemocionais. Tanto o mapeamento teórico quanto os dados empíricos demonstraram associações consistentes nesse domínio. Os principais achados destacam o fortalecimento da empatia, o refinamento da autoconsciência vinculada à regulação emocional e o incremento da sociabilidade expressa em comportamentos pró-sociais. Conclui-se que a consolidação de intervenções e pesquisas na área exige planejamento intencional e delineamentos metodológicos robustos, fornecendo subsídios para futuras investigações empíricas voltadas à promoção do bem-estar e da saúde no contexto educacional.
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