A Constituição da Experiência do Violonista Acompanhador

Resumo

Este trabalho apresenta um recorte de pesquisa de mestrado acadêmico em música que investigou a constituição da experiência do violonista acompanhador. A pesquisa utilizou a metodologia da documentação narrativa para dialogar com três violonistas acompanhadores, resultando na elaboração de um decálogo de saberes. A partir da análise musicobiográfica, o estudo destaca a importância da escuta atenta, da adaptação do intérprete, da criação e da interação mútua entre acompanhador e acompanhado configurando, assim, uma tríade narrativa musical – acompanhador, intérprete e ouvinte. Dessa tríade foi possível emergir o conceito de escuta musicobiográfica. O trabalho propôs um decálogo de saberes do violonista acompanhador. Compreendi com os estudos empreendidos que a experiência do violonista acompanhador se constitui pelas práticas musicais que ocorrem em sua vida, baseada em acontecimentos que o tocam, o atravessam. Isso vai gerando narrativas de experiências como violonista acompanhador. Nessa ótica, a formação com a música está entrelaçada pelos saberes que explicitam o cuidado com o outro. É o sujeito da experiência que lança mão da escuta musicobiográfica para acompanhar e ser acompanhado.