Educação musical na etapa da educação infantil:

uma revisão de literatura

Resumo

O presente texto apresenta os resultados de uma revisão de literatura desenvolvida no âmbito de uma pesquisa de mestrado em andamento, vinculada ao Programa de Pós-Graduação em Música da UXXX. A revisão teve como objetivo entender como a produção acadêmica relacionada à educação musical na Educação Infantil tem se constituído. Metodologicamente, a revisão envolveu o levantamento, seleção e análise de trabalhos acadêmicos relacionados à temática, resultando em um corpus composto por 107 estudos. O processo de busca e análise seguiu um protocolo previamente definido, contemplando periódicos com Qualis A1 e A2 das áreas de Artes, Educação, Ensino, Interdisciplinar e Psicologia; e consultas nas bases: Portal de Periódicos e Catálogo de Teses e Dissertações da CAPES, Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD) e anais da Associação Brasileira de Educação Musical (ABEM) e da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Música (ANPPOM). Os trabalhos foram categorizados e agrupados em seis eixos temáticos. Os resultados indicaram uma predominância de pesquisas voltadas à formação e atuação docente. Em contrapartida, temas relacionados à experiências musicais de crianças, à tecnologias digitais e à inclusão apareceram em menor quantidade. Conclui-se, portanto, que a produção analisada tem privilegiado a perspectiva dos docentes e dos processos formativos, ao mesmo tempo em que revela a necessidade de ampliação de estudos que investiguem as experiências musicais de bebês e crianças pequenas, bem como a articulação entre educação musical, inclusão e tecnologias digitais na Educação Infantil.