Relações entre Currículo e Ensino-aprendizagem do Violoncelo no Curso Técnico do Instituto Estadual Carlos Gomes
Palavras-chave:
Currículo, Ensino-aprendizagem, Violoncelo, Instituto Estadual Carlos GomesResumo
Investigar as inter-relações entre currículo e ensino-aprendizagem de um instrumento em ambiente formal pode ser relevante para compreender a estrutura dos processos formativos, identificar práticas pedagógicas eficazes e contribuir para o aprimoramento da formação técnica e artística de estudantes no contexto formal. Com este intuito, a pesquisa apresentada a seguir teve como objetivo descrever as relações entre currículo e ensino-aprendizagem do violoncelo no curso técnico do Instituto Estadual Carlos Gomes. Entre as bases teórico-metodológicas principais, estão Fonterrada (2008), Tomás (2005), Arroyo (2002), Vieira (2004) e Reys (2011). Utilizou-se abordagem qualitativa com entrevistas semiestruturadas e análise documental de ementas, editais e relatórios. A instituição adota um modelo centrado na técnica, com métodos tradicionais eficazes, mas apresenta lacunas na atualização do repertório e diversificação pedagógica. Recomenda-se explorar práticas contemporâneas e estratégias para melhorar o engajamento, reduzir a evasão escolar e promover a inclusão.
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